Τα Παιδία...Ξέρει!!! (οι ανευθυνουπεύθυνοι ΝΤΕΝ ξέρει τη τύφλα τους)

Βένια:"Κυρία,γιατί να μην έρθει ο Θοδωρής στο Δημοτικό μαζί μας;Εμείς θα τον κάνουμε παρέα,θα τον παίζουμε και θα τον προσέχουμε"

Φώτης:"Κυρία,μην ανησυχείτε,δε θα πούμε σε κανέναν στο Δημοτικό,οτι ο Θοδωρής δε μπορεί ακόμα να γράφει και να διαβάζει καλά.Κανείς δε θα το μάθει και θα τον βοηθάμε εμείς."



Αυτά είναι δύο μόνο από τα σχόλια,των ,από 3ετίας (παιδικός σταθμός και Νηπιαγωγείο),συμμαθητών του Τεό,όταν η Νηπιαγωγός τους εχθές τους ανακοίνωσε πως ο Τεό δε θα είναι μαζί τους στο Δημοτικό.Τα 5χρονα και 6χρονα αυτά παιδάκια,χωρίς κανένας ποτέ να τους έχει εξηγήσει,τι είναι αυτισμός,κατάλαβαν τη διαφορετικότητα του Τεό και το σημαντικότερο απ' όλα,την αποδέχτηκαν.Δεν ήταν υποχρεωμένα να το κάνουν και κανείς δεν απαιτεί από αυτά τα παιδάκια να έχουν την υπομονή να συνυπάρχουν και να προσπαθούν να "καταλάβουν" τον Τεό.

Γιά εμάς αλλά και γιά τις συνοδούς του(σε παιδικό σταθμό και Νηπιαγωγείο),ήταν η μεγαλύτερη επιβράβευση και δικαίωση όλου του αγώνα που κάνουμε τα τελευταία 3 χρόνια,ώστε ο Τεό να ενταχθεί ομαλά και με επιτυχία,στην κανονική τάξη.Οταν τα ίδια τα παιδιά ,αποδέχονται και ενσωματώνουν τον Τεό στη παρέα τους,τότε γιά μένα ,έχουμε πετύχει, τους μέχρι στιγμής, στόχους μας και μας δίνει το κουράγιο και τη δύναμη να θέσουμε ακόμα υψηλότερους.

Επίσης σημαίνει πως όταν υπάρχει καλή διάθεση και σωστή συνεργασία με το εκπαιδευτικό προσωπικό,όλα είναι υλοποιήσιμα.Αφού οι Νηπιαγωγοί αποδέχτηκαν τον Τεό σαν μέλος της ομάδας και δεν τον ξεχώρισαν(συμμετείχε σε όλες τις εκδηλώσεις και παραστάσεις ενεργά),τότε το έργο της συνοδού αλλά και το δικό μας ,αυτομάτως έγινε πιό εύκολο.

Οσο γιά αυτά τα παιδάκια,ότι και να πω θα είναι λίγο.Δε ξέρω αν ο Τεό "κατανόησε" το επίτευγμά του να γίνει μέλος της ομάδας ή το πως εισπράττει την αγάπη και το χαμόγελο των συμμαθητών του.Σίγουρα όμως,το γεγονός οτι αδημονεί να πάει στο σχολείο και το οτι πάντα μνημονεύει τους συμμαθητές του κάτι θα πρέπει να μας λέει.

Τέλος αν οι "ανευθυνουπεύθυνοι" του ΚΔΑΥ,ερχόντουσαν να δουν τον Τεό στο σχολικό-κοινωνικό περιβάλλον του(όπως άλλωστε τους δίνει το δικαίωμα ο νόμος) και το πόσο πιό αυτόνομα λειτουργεί ακόμα και από κάποια "τυπικά" παιδιά σε αρκετές περιπτώσεις,ίσως τότε να μην έλεγαν με τόσο ελαφρά τη καρδία..."Ο Θοδωρής είναι γιά ειδικό σχολείο".



Βένια,Φώτη και όλους τους συμμαθητές/τριες του Τεό...ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ από εμάς και εκ μέρους του Τεό,που μπορεί να μην το λέει αλλά σίγουρα κάπου μέσα του το αισθάνεται!!!

"Σας ευχαριστώ όλους!!!"

Από τον Αννα στον Κα'ι'άφα

Πρόσφατα ως συντακτική επιτροπή του περιοδικού"Παιδί και Ειδικά Δικαιώματα" ,λάβαμε μιά ενυπόγραφη καταγγελία,από μητέρα αυτιστικού παιδιού,το οποίο φοιτά στο ειδικό σχολείο Ηρακλείου Αττικής.Από το σχολείο αυτό θέλουν να το "διώξουν" το παιδί ,γιατί λένε πως στο Σικιαρίδειο θα είναι καλύτερα γιά τη περίπτωσή του.Ο πραγματικός λόγος,βέβαια είναι, οτι επειδή το παιδί είναι υπερκινητικό,του έχουν απαγορεύσει να προαυλίζεται με τα άλλα παιδιά,γιατι δημιουργεί διαταρακτικές συμπεριφορές που ενοχλούν τα "τυπικά" παιδιά του σχολείου(σημειωτέον δε ,οτι "Ειδικό" και "Τυπικό" σχολείο συστεγάζονται και προαυλίζονται μαζί!!!!!).
Η γυναίκα πήγε στο Σικιαρίδειο και με τα πολλά πήρε τη θετική τους απάντηση ,προφορικά.Και μετά από λίγες μέρες την ενημερώνουν,οτι δεν θα το δεχτούν το παιδί τελικά!!!Και μένει το παιδί εντελώς ξεκρέμαστο!!!Πήγε στον σύμβουλο ειδικής αγωγής της περιοχής,και αυτός της είπε: "Ναι κυρία μου έχετε δίκιο,αλλά εγώ δε μπορώ να κάνω κάτι"..."θα προσπαθήσω" κλπ.
Και τώρα είναι το παιδί μεταξύ σφύρας και άκμωνος.Αν δε μπορείς εσύ,βρε αχαρακτήριστε,μολυβοσπρώχτη,καρεκλοκένταυρε,που μπήκες σε αυτή τη θέση γιατί έχεις πτυχία ειδικής αγωγής,ποιός μπορεί;;;
Και δυστυχώς,έχουμε πολλές τέτοιες ενυπόγραφες καταγγελίες,που άλλες έχουν δημοσιευτεί και άλλες που θα δημοσιευτούν και αναφέρουν ονόματα και πράγματα.Υπάρχει ένας πολύ μεγάλος αριθμός αυτιστικών παιδιών μέσης λειτουργικότητας,των οποίων οι "δυνατότητες" δεν είναι ούτε για ειδικό σχολείο(γιατί χαντακώνονται),αλλά ούτε και για "τυπικό σχολείο" άνευ συνοδού εξειδικευμένης στον αυτισμό.Αυτά όλα τα παιδιά ή θάβονται ή όποιων η οικονομική κατάσταση το επιτρέπει βάζουν από τη τσέπη τους την ειδική συνοδό.Και αυτό βέβαια,ΑΝ τη δεχτεί ο εκάστοτε διευθυντής,ΑΝ τη δεχτεί ο εκάστοτε δάσκαλος ή δασκάλα.
Πλήρως απόντες γιά μιά ακόμα φορά όλοι οι κρατικοί φορείς και κυρίως οι υπεύθυνοι(;;;) του ΥΠΕΠΘ.
Στους μόνους που μπορώ να κάνω έκληση,είναι οι εκπαιδευτικοί.Μην αγνοείτε τα παιδιά με αυτισμό,ειδικά όταν σας έρχονται με συνοδό.Η συνοδός είναι αυτή,που θα σας βοηθήσει στο έργο σας,προλαμβάνοντας τυχόν παραβατικές συμπεριφορές,έχοντας τον έλεγχο του παιδιού γνωστικά και μπορεί να σας δίνει κάποιες γραμμές για το πως θα χειριστείτε τα αυτιστικά παιδιά.Αλλωστε μη μου πείτε πως δεν αντιμετωπίζετε σοβαρότατα προβλήματα συμπεριφοράς(παραβατικής και μη) από "τυπικά" παιδιά.Και εκεί απλά ενημερώνετε τους γονείς .Ο αυτισμός δεν είναι "μίασμα",είναι "διαφορετικότητα".
Οσο γιά τους πολιτικάντηδες αυτής της χώρας,έχω να πω πως είναι σαν το κάρβουνο.Αν το πιάσεις αναμένο καίγεσαι και αν το πιάσεις σβηστό λερώνεσαι.

Θανάσης vs (αυτιστικός) Τεό

"Μαμά,την άλλη χρονιά,που ο Θοδωρής μας θα είναι στο δικό μου Δημοτικό,δεν θα χρειάζεται τη Νικολέτα(συνοδός),γιατί θα είμαι εγώ εκεί να τον προσέχω!!"

Τάδε έφη ο Θανάσης προς την μητέρα του σε ανύποπτο χρόνο.

Δεν ξέρω πόσα έχει καταλάβει,αν έχει καταλάβει και τι έχει καταλάβει.Και πως εξηγείς στο Θανάση τώρα οτι πολύ πιθανόν να μην δει τον αδερφό του να είναι στο ίδιο σχολείο με εκείνον και οτι πρέπει να πάει σε Ειδικό Σχολείο.Διότι γιά το Θανάση το θέμα "Ειδικό Σχολείο" είναι μιά πονεμένη ιστορία και εξηγούμαι.Πέρσυ ο Θανάσης στην Α' Δημοτικού,δε ξέρω πως και γιατί,είχε πάρει από φόβο και με στραβό μάτι τον Σχολικό Σύμβουλο που επισκεπτόταν το σχολείο του.Και ρωτάει το δάσκαλό του:"Ο Σύμβουλος κύριε,είναι κακός άνθρωπος,και τα παιδάκια που δεν είναι καλά,τα στέλνει σε σχολείο γιά χαζά και τρελλά παιδάκια;"(η ερμηνεία του Θανάση για τα ειδικά σχολεία).-"Οχι Θανάση μου,είναι εδώ γιά να μας συμβουλεύει όλους,ώστε να γίνουμε καλύτεροι.Γιατί ρωτάς όμως;"-"Α μάλιστα,γιατί έρχεται και στο σπίτι μιά Σύμβουλος γιά τον αδερφό μου και δεν θέλω ο αδερφός μου να πάει σε σχολείο για χαζά και τρελλά παιδάκια."Πήγε Αθήνα-Θεσσαλονίκη ο Θανάσης μέσω Καλαμάτας.

Και τώρα έχουμε φτάσει στο σημείο,στο οποίο , σιγά σιγά,πρέπει να εξηγήσουμε,στον μεγάλο την κατάσταση του Τεό,με όσο πιό απλά λόγια γίνεται.Σίγουρα έχει αντιληφθεί πολλά,χαίρεται και ενθουσιάζεται με τις κατακτήσεις του Τεό όσο κι εμείς,τον ενθαρρύνει,παίζει μαζί του(όσο το επιτρέπει βέβαια το θέμα του Τεό) και τον "σπρώχνει να κάνει πράγματα.Είναι όμως αρκετά εσωστρεφές παιδί και δεν εκδηλώνει εύκολα τα συναισθήματά του και δεν θέλει να παραδεχτεί την "διαφορετικότητα" του αδερφού του."Είναι μικρός ακόμα,θα μάθει κι αυτός" είναι η μόνιμη επωδός.

Πρέπει όμως να γίνει αυτή η κουβέντα μέσα στο καλοκαίρι και κατόπιν παροτρύνσεως της παιδοψυχιάτρου.Τα αποτελέσματα θα φανούν.

Προς το παρόν,θεωρούμε τους εαυτούς μας τυχερούς,που ο Θανάσης περιβάλει τον αδερφό του με μεγάλη αγάπη (αν του τον πειράξει κανείς τον "έφαγε λάχανο"),διότι δυστυχώς,έχουμε γνωρίσει οικογένειες που τα μεγαλύτερα αδέρφια,έχουν "απορρίψει" την ύπαρξη των αυτιστικών αδερφιών τους και λειτουργούν σαν να μην υπάρχουν(προς Θεού δεν κατηγορώ τα παιδιά αυτά,αλλά ,ούτε και τους γονείς τους).

Υ.Γ.:Διεξάγεται μία έρευνα από το Παιδοψυχιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Ρεθύμνου,με θέμα τους γονείς και τα "τυπικά" αδέρφια των οικογενειών με παιδιά με Αυτισμό-ΔΑΔ.Οποιος ενδιαφέρεται να συμμετάσχει ας επικοινωνήσει μαζί μας στο mail μας ώστε να τον ενημερώσουμε περεταίρω.

ΟΡΓΗ-ΑΠΟΡΙΑ-ΚΑΡΑΜΕΛΑ-ΚΟΡΟΙΔΙΑ-ΑΠΕΧΘΕΙΑ-ΠΕΙΣΜΑ(ή αλλιώς μιά μέρα στα ΚΔΑΥ)

ΟΡΓΗ: Γιατί μετά το "καλημέρα σας" η επόμενη ατάκα ήταν "δύσκολα θα πάρετε ΠΣ(παράλληλη στήριξη)".Σημειωτέον οτι ακόμα δεν είχαν δει τον Τεό.
ΑΠΟΡΙΑ:"Ξέρετε ο Θοδωρής έχει διάσπαση προσοχής,αδυναμία συγκέντρωσης και θέλει πολύ χρόνο γιά να απαντήσει στις ερωτήσεις."Σώωωωπα καλέ madame!!Αν δεν τα είχε όλα αυτά,τώρα δε θα είμασταν εδώ να μιλάμε."Αυτιστικό" σας φέραμε να αξιολογήσετε,όχι "τυπικό".
ΚΑΡΑΜΕΛΑ: Εχει σαφή βελτίωση από πέρσυ(σιγά να μην θυμάστε) και στο λόγο και στις δεξιότητες.Είναι ένα χαμογελαστό και ήσυχο παιδάκι,αλλά δεν πιάνει τα standards του "μέσου όρου" γιά παιδιά πρώτης δημοτικού.Μα εμείς δε σας είπαμε,ακόμα, γιά πρώτη δημοτικού.Γιά επανάληψη νηπιαγωγείου σας είπαμε.Απλά εσείς την έχετε έτοιμη τη καραμελίτσα!!!.(και ποιά είναι άραγε τα standards του μέσου όρου?).
ΚΟΡΟΙΔΙΑ:Γιά φέτος το συζητάμε να ζητήσετε ΠΣ,αλλά γιά το δημοτικό του χρόνου θα προτείνουμε Ειδικό Σχολείο.A priori δηλαδή συμπέρασμα,πως του χρόνου ο Τεό θα κάνει μιά τρύπα στο νερό και 10 πισωγυρίσματα,οπότε θα είναι για Ειδικό Σχολείο.
ΑΠΕΧΘΕΙΑ: Αισθάνθηκα προς κάποιους "ειδικούς" εκεί μέσα που μέσα σε 40-45 λεπτά "έκριναν" και "αξιολόγησαν" τον Τεό,("ακυρώνοντας μιά ολόκληρη χρονιά προσπαθειών του και συνεχούς βελτίωσής του),αγνοώντας σχεδόν τις εκθέσεις,παιδοψυχιάτρου,διευθ/ριας Νηπιαγωγείου,νηπιαγωγού και ειδικής παιδαγωγού-συνοδού.

Σαν πατέρας του Τεό και από τότε που πήραμε τη διάγνωσή του (ΔΑΔ),πάντα είχα και έχω στο πίσω μέρος του μυαλού μου,οτι το παιδί μου μπορεί να μην καταφέρει να σταθεί στο τυπικό σχολείο(ούτε ο πρώτος θα ναι ούτε ο τελευταίος).Και ομολογώ πως δεν έχω κανένα πρόβλημα και κανένα κόμπλεξ,αν θα χρειαστεί να πάει σε Ειδικό Σχολείο.ΑΛΛΑ!!!

• Το Ειδικό Σχολείο να λειτουργεί σωστά και με πρότυπα ΕΕ.
• Να στελεχώνεται από εξειδικευμένο προσωπικό στον αυτισμό(ας γελάσω φωναχτά!!)
• Το ειδικευμένο προσωπικό στον αυτισμό να διορίζεται από την αρχή της χρονιάς και όχι τα Χριστούγεννα!!!
• Να ξέρουν πως να αντιμετωπίζουν καταστάσεις και όχι να παίρνουν τηλέφωνο τους γονείς και να λένε "ελάτε να τα πάρετε γιατί ΕΝΑ από τα παιδάκια τα έκανε πάνω του κι έχει λερώσει όλη τη τάξη."(ναι...έχει γίνει ΚΑΙ αυτό!!!).

Και πολλά πολλά άλλα...

Αν ήθελα να βάλω τον Τεό σε Ιδρυμα(γιατί κάτι τέτοιο θυμίζουν τα ειδικά σχολεία εν Ελλάδι),θα το είχα κάνει από την αρχή και μάλιστα σε ιδιωτικό,που θα τον είχαν και στα ώπα ώπα.

Αλλά βλέπτε τελικά ισχύουν οι "ράδιο αρβύλες" που άκουγα τον τελευταίο καιρό, οτι "έπεσε" γραμμή από το ΥΠΕΠΘ,προς όλα τα "φερέφωνα"(ΚΔΑΥ και λοιπούς συγγενείς):"Οχι παράλληλες στηρίξεις και προωθείστε περιστατικά προς τα Ειδικά Σχολεία" (στοιχίζουν φτηνότερα,δικό μου σχόλιο αυτό).Οτι θα δοθούν κάποιες ΠΣ ,θα δοθούν,αλλά σε "ημέτερους","κουμπάρους","βαφτησιμιούς" και άλλα τέτοια τινά.

Και όταν ρωτάς τους υπευθύνους του ΚΔΑΥ "Γιατί δεν θα δοθούν ΠΣ?",η απάντησή τους είναι "το απόλυτο κενό".Δεν τους κατηγορώ,τη δουλειά που τους ανέθεσαν κάνουν.Αισθάνθηκα όμως,όπως όταν απολύουν κάποιον άνευ λόγου και αιτίας και ρωτάει τον προιστάμενο"Γιατί ρε παιδιά;"-"Μας το είπαν από τον 3ο όροφο που σε εκέινους το είπαν από τον 5ο και είχαν λάβει εντολή από τον 10ο".Κοινώς πάρε την αποζημίωσή σου και μη το πολυσκαλίζεις.

ΠΕΙΣΜΑ: Σε πείσμα όλων, εμείς θα παλέψουμε ώστε ο Τεό να κάνει και δεύτερο χρόνο Νηπιαγωγείο με συνοδό και να δοκιμάσει και τη 1η Δημοτικού ,πάλι με συνοδό.Αν δούμε οτι ο Τεό, δεν μπορεί να ενταχθεί στο τυπικό σχολικό περιβάλλον,και δε μιλάω γνωστικά,αλλά κοινωνικά-συμπεριφοριστικά ,πρωτίστως,τότε μοιραία θα κατευθυνθούμε στο Ειδικό Σχολείο.Αν όμως τα πράγματα στα ειδικά σχολεία παραμένουν στην ίδια "αλαλούμ" κατάσταση που είναι και τώρα,τότε κύριοι του ΥΠΕΠΘ ,θα με βρείτε μπροστά σας,με οποιοδήποτε "προσωπικό" κόστος.

"Διαφημίσατε κε Υπουργέ του ΥΠΕΠΘ τον νέο Νόμο περί Ειδικής Αγωγής.Θα ,θα ,θα,θα...Σε απάντησή σας,παραθέτω το all time classic και πάντα επίκαιρο video clip.Κι αν με ρωτήσετε:"Γιατί μας κατηγορείτε και μας ειρωνεύεστε;"(σιγά μην ασχοληθείτε) εγώ σε αντίθεση με εσάς,που δεν απαντήσατε στα "γιατί ;" μου,θα έχω έτοιμη απάντηση:

"ΓΙΑΤΙ ΕΤΣΙ ΜΟΥ ΕΙΠΕ Ο ΤΕΟ!!!!"

Ο Τεό...Σουλατσάρει!!!

Καλημέρα σας και καλό Σ/Κ να έχουμε όλοι μας.Εχθές ο Τεό μετά της συνοδού του έκαναν "κοπάνα" από το Νηπιαγωγείο και πήγαν οι δυό τους βόλτα μέχρι το AVENUE και στο CARREFOUR("Το μεγάλοοο θουπεμάκεεετ").Οι βόλτες αυτές αποτελούν άπαξ μηνιαίως μέρος του προγράμματος ειδικής αγωγής του Τεό,ώστε ν'αρχίσει να εξεικοιώνεται σιγά σιγά με τον έξω κόσμο και να εμπλουτίζει τα ερεθίσματά του.
Κάθε φορά που γίνονται τέτοιες εξορμήσεις ο Τεό γυρνάει ενθουσιασμένος από τη βόλτα του και γεμάτος δωράκια βέβαια(ας όψεται η συνοδός και η αδυναμία που του έχει).
Θεωρώ δε πως αυτές οι βόλτες με ανθρώπους "εκτός" του πολύ "στενού" οικογενειακού περιβάλλοντος ,έχουν βελτιώσει πολύ το κοινωνικό -συμπεριφοριστικό κομμάτι του Τεό και μάλιστα σκέφτομαι να προτείνω να γίνουν συχνότερες.
Ο Τεό σ'αυτές τις βολτούλες μαθαίνει,πως να ζητάει πράματα,πως να ανγνωρίζει τοποθεσίες ,προιόντα,πως να κάθεται ήσυχος σε χώρους, οι οποίοι δεν είναι του άμεσου ενδιαφέροντός του,(πχ.καφετέρια) και γενικά μαθαίνει το πως πρέπει να αρχισει να κινείται πιό ανεξάρτητος.Αλλωστε νομίζω πως τελικά ,ένα από τα βασικά ζητούμενα για τα παιδιά με αυτισμό,είναι και η προσαρμογή τους στο ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον και η ενσωμάτωσή τους σε αυτό.
Επιφυλλάσομαι δε να αναρτήσσω φωτό του Τεό με την καινούρια χαβανέζικη λουλουδάτη βερμούδα του...!!!!

Αποδοχή ή Εθελοτυφλισμός;Ιδού η απορία!!!

Εδώ και κάμποσες μέρες η σύζηγος δέχεται τηλεφωνήματα από μία μητέρα αυτιστικού παιδιού ,η οποία ψάχνει εναγωνίως "συντονίστρια" ειδική παιδαγωγό.Μέχρι εκεί όλα καλά.Την θέλει όμως να πηγαίνει στο σπίτι τις ώρες που λείπει ο σύζηγος γιατί δεν έχει εκείνος αποδεχτεί την κατάσταση του μικρού και είναι εντελώς αρνητικός.Δηλαδή με λίγα λόγια να ξεκινήσει πρόγραμμα του παιδιού από μόνη της και χωρίς να γνωρίζει ο σύζηγος κάτι.Και αναρωτιέμαι με το φτωχό μου το μυαλό:
Είναι ποτέ δυνατόν να βοηθηθεί ένα παιδί στο αυτιστικό φάσμα ,αν πρώτα και οι δύο γονείς δεν έχουν αποδεχτεί και χωνέψει πλήρως τη κατάσταση;
Είναι δυνατόν να ακολουθήσει από μόνη της αυτή η μητέρα τις όποιες κατευθυντήριες γραμμές της δώσει η ειδικη παιδαγωγός;
Και επειδή ένα από τα θέματα που έχουν τα παιδιά με αυτισμό είναι και η γενίκευση αυτών που κατακτούν με την ειδική αγωγή,πως θα το επιτύχει αυτό,αν δεν αρχίσει να γίνεται μέσα από την οικογένεια πρώτα;
Τα γράφω όλα αυτά ,με σκοπό να θίξω ένα πολύ σοβαρό θέμα που αντιλαμβάνομαι ότι υπάρχει και έχει να κάνει με την "αποδοχή " της κατάστασης .Τα χρόνια που ασχολούμαστε με τον αυτισμό,δυστυχώς έχουμε δει πολλές οικογένειες που ενώ βλέπουν τη κατάσταση,εθελοτυφλούν και με διάφορες δικαιολογίες , δεν βοηθούν τα παιδιά τους με όποια μέθοδο θέλει ή και μπορεί ο καθένας.Προς αποφυγήν παρεξηγήσεων,με τίποτα δε λέω οτι είναι εύκολο να το αποδεχτεί κάποιος,αλλά όταν τα χρόνια περνάνε και τα περιθώρια βελτίωσης στενεύουν επικίνδυνα,τότε ερχόμαστε σε κατάσταση πανικού και αρχίζουν οι βεβιασμένες και σπασμωδικές κινήσεις,που μόνο καλό δεν κάνουν κατά κύριο λόγο στο παιδί που είναι στο φάσμα και κατά δευτερεύοντα λόγο στους γονείς που στο κάτω κάτω είναι και οι μόνοι που μπορούν να το βοηθήσουν.
Τώρα θα μου πείτε γιατί κάθομαι και τα γράφω όλα αυτά.Απλά και μόνο επειδή θεωρώ πως έχω ευαισθητοποιηθεί αρκετά με το θέμα Αυτισμός,και έχω δει αρκετά παιδιά που με κάποια βοήθεια,θα μπορούσαν να ξεπεράσουν κάποια βασικά προβλήματα (κυρίως επικοινωνίας και κοινωνικής συμπεριφοράς) και αντ'αυτού αφήνονται στο μικρόκοσμό τους επειδή η οικογένεια εθελοτυφλεί,με αποτέλεσμα το χαντάκωμα των παιδιών αυτών.
Ισως για κάποιους να φαίνομαι σκληρός και απόλυτος,ζητάω συγγνώμη.Απλά επειδή όλοι όσοι έχουμε θέμα με αυτισμό στις οικογένειές μας, δε μπορούμε να δικεδικούμε κάποια πράγματα και ταυτόχρονα να στρουθοκαμηλίζουμε μέσα στο ίδιο μας το σπίτι.Απλά κατέθεσα την άποψή μου,και κάθε σχόλιο είναι δεκτό και σεβαστό.